Licht auf Oberflächen

Versuchsfortführung – Licht auf Oberflächen

Zunächst wurde mit dem Arbeitsblatt vom letzten Unterricht fortgefahren. Dazu haben wir uns in kleinen Teams zusammen getan und dann den 3. Versuch durchgeführt. Andere haben auch die ersten beiden Versuche noch zu Ende geführt. Es ging ja darum, wie sich Licht auf unterschiedlichen Oberflächen und bei unterschiedlichen Stoffen verhält. Bei Versuch 3 war die Fragestellung:

Was passiert mit dem Lichtbündel, wenn es auf einen ebenen, flachen Spiegel fällt.

Hier eine Skizze der Beobachtung, die wir gemacht haben:

Auch hatte der Coach Bilder von einigen Teams beim Experimentieren aufgenommen. Hier gab es ganz interessante Phänomene zu beobachten. Schaut hier:

Besprechung Klassenarbeit

Nach Beendigung der Versuchsphase haben wir dann die Klassenarbeit zurück bekommen und gemeinsam besprochen. Dazu wurden die Lösungen kurz in einer Präsentation festgehalten und mit dem Beamer dargestellt. Hier können die Ergebnisse in einem Dokument angeguckt werden:

• 1. Klassenarbeit Optik, Thema: Licht & Sehen, Licht & Schatten

Versuchsergebnisse – Licht auf Oberflächen

Dann haben wir über die Ergebnisse unserer Versuche gesprochen. Dazu fingen wir an eine Mindmap, also eine Gedankenlandkarte, zu den Eigenschaften der Oberflächen & Stoffe sowie zu dem Verhalten von Licht auf diesen Materialien zu erstellen. Hier der aktuelle Stand dieser Mindmap:

Wir werden nächsten Dienstag diese Mindmap fertigstellen. Bis dahin sollen alle diese Gedankenlandkarte mit eigenen Ergebnissen fertigstellen!

Hausaufgabe: Die Mindmap ausdrucken und mit eigenen Ergebnissen aus den Versuchen fertigstellen und ergänzen.

Klassenarbeit – Mondfinsternis & Sonnenfinsternis

Wieder einmal hatten wir Physik-Unterricht. Zunächst wurde in der ersten Stunde die Klassenarbeit geschrieben. Thema war Optik, und hier gab es verschiedene Aufgaben u.a. zu Lichtquellen, Licht & Schatten und den Mondphasen.

Nach der Klassenarbeit wurde dann darüber gesprochen, was denn eigentlich passieren kann, wenn sich:

• der Mond in den Kernschatten der Erde begibt
• der Mond sich zwischen Sonne und Erde befindet

Schnell wurden hier die Begriffe der Mondfinsternis und Sonnenfinsternis genannt und kurz dargestellt. Nun wurden zwei Arbeitsblätter verteilt, eins zum Thema Mondfinsternis und eins zum Thema Sonnenfinsternis. Dabei wurde die Klasse in zwei Gruppen aufgeteilt: die Wandseite der Klasse hatte zunächst die Mondfinsternis zu bearbeiten, während die Fensterseite sich zunächst mit der Sonnenfinsternis zu beschäftigen hatte. Wir haben dann im abgedunkelten Raum an einem Sonne-Erde-Mond Modell die Mond- als auch Sonnenfinsternis veranschaulicht. Schüler haben dazu die beiden Finsternisse am Modell kurz dargestellt. Hier einige Bilder:

Am Ende wurde uns dann noch die Hausaufgabe mitgeteilt:

• beide Arbeitsblätter sollen vollständig bearbeitet sein
• man sollte in der Lage sein, die Ergebnisse der Arbeitsblätter zu den Themen Mondfinsternis bzw. Sonnenfinsternis vor den anderen Schülern zu präsentieren (im 2-er Team)